Les spectacles d'ombres chinoises proposés par la grange africaine :

Légende photo : Théâtre d'Ombres chinoises créé et animé par Nicolas T'hui © La Grange Africaine

Contes musicaux africains en ombre chinoise (Le conteur s'adapte à son public: enfants, familles, adultes)

Histoire de Zanga, et petits contes traditionnels africains.

• Contes traditionnels, création.
• 50 mn - 1 heure, tout public, à partir de 3 ans (PS pour les écoles)
• Acteurs: en solo, Nicolas T'HUI
• en duo, Nicolas T'HUI et Yaya DIABATE

Le lièvre est petit et faible, il n'a ni crocs ni griffes, mais grâce à son intelligence, il arrive à se sortir des situations les plus inextricables.
Lorsque la hyène croit pouvoir profiter de sa force pour se servir de lui, le lièvre sait retourner contre elle sa bêtise et son avidité...

Le roi Makoko a un problème, ses pieds sont toujours sales, alors un jour il réunit tous les villageois sous le grand baobab, et leur demande de trouver une solution....

Zanga le petit chasseur est boiteux, et les autres enfants l'ont méchamment surnommé « gambulungué » (« le caméléon »).
Heureusement, Zanga a une amie, la belle et gentille Oniéré, qui le soutient.
Alors, lorsque le serpent Chaka se glisse sans bruit, une nuit, dans le village et s'empare d'Oniéré, Zanga prend son arc, ses flèches et sa lance et part à la recherche de sa fiancée...

Thèmes à développer en classe (pour les écoles)

• - Les animaux d'Afrique.
• - Les arbres et fruits d'Afrique.
• - L'habitat africain.
• - La musique africaine, matériaux, fabrication et diversité des instruments.
• - Le handicap et l'exclusion.
• - Les chasseurs-cueilleurs, leur mode de vie, leur connaissance intime de la nature,
  leur culture,etc...
• - L'intrusion du merveilleux, de la magie dans la vie « ordinaire ».

Sigué, l'Arbre Sacré

Création, conte africain sur le thème de l'environnement.
45-50 mn, tout public, à partir de 7 ans (CE1 pour les écoles)

Acteurs: en solo, Nicolas T'hui
en duo, Nicolas T'hui et Yaya Diabaté

Sigué, l'arbre sacré, déploie ses branches immenses au-dessus du village de N'Dorola.
Il est respecté de tous les villageois, comme tout ce qui vit.
Seulement un jour arrivent au village des hommes venus de très loin, par delà les mers, qui sont à la recherche, non pas d'une belle eau claire comme celle du puits, la source de toute vie, mais d'une eau poisseuse et noire, serait-ce le sang de la terre, et la terre va-t-elle mourir à présent ?
Thèmes à développer en classe (pour les écoles):

• Préservation de l'eau, de la terre, de la faune et la flore.
• Harmonie, interdépendance, diversité, beauté et fragilité de l'environnement.
• Spécificités de l'environnement du Sahel (saison des pluies, sécheresse, etc...)
• Les paysans sahéliens (mode de vie, habitat, habillement, culture, etc...
• Modes de vie traditionnels, basés sur la sacralisation de la nature, croyance en la sorcellerie, au merveilleux.
• Modes de vie moderne, basés sur la rationalité, ses avantages et ses excès.
• Le pétrole, ses multiples usages, problème du réchauffement climatique.
• Espoir pour le futur: le rôle des enfants.
• La musique africaine, matériaux, fabrication et diversité des instruments.